当然，文曲星脑中的技巧学得术虽然利害，但安希蓉的有效引导，无异于技巧技能的传授。如安希蓉开始时用老师借给的“教参”，对儿子进行进一步地引导，并进行力所能及的指导，如什么叫粗描、细描、过渡，有什么作用、怎么应用，以及效果要求等等的解说。”

小魔女看小仙女一口气说得很过瘾，就不爽了：“有什么好得瑟的，问题是作文好解决呀，你看看小丸子的小学知识的另一个问题是英语的口语与听力问题，安希蓉就没办法解决了，文曲星现在还不到两岁，还不能说话，安希蓉不就解决不了了。”

“谁说的？！”小仙女也回怼过去：“在红尘界，英语的口语和听力，历来是学生学习英语的瓶颈和障碍。学英语跟学语文读音一样，小丸子需要突破的就是这个口语和听力问题。当然，你给文曲星设置的两岁前不得说话，使得小丸子现在还不会说话，严格地说是现在不可以说话，以至被他家人村人看成他不会说话，是天才遭天妒。如果安希蓉及其家人、村人知道，小丸子他两岁就可以说话，大家就根本不需要担心小丸子的说话问题。”

“天哪，仲姝瑗，你跟绕口令一样说了一大堆废话干什么？！”小魔女很烦地横眼了一下小仙女说：“你就直接说安希蓉是怎么解决文曲星的口语和听力问题不就完了！”

“你是急性子，我就偏偏跟绕口令一般地绕着说，让你头痛，让你难受！”小仙女也有办法整小魔女：“桶子村虽然没有说英语的环境，但是安希蓉利害就在这里了，她会造出说英语的环境来！”

汤鲁插话了：“桶子村没有说英语的环境，所以小丸子缺少听听英语的经历，经历问题最主要还是经验问题，如果英语讲得好，口语问题不就解决了，至于听力问题也就解决了。”

小魔女一听火死了，抽出打魂鞭就开打：“我让你啰嗦！我让你啰嗦！我让你啰嗦！”

小仙女知道小魔女的习性，也不管她怎么打小土地，反正只是为了打着解气，又不会往死里打。更何况汤鲁有时还说，被小魔女打多了，好像功力也提升一些，所以看到这种情况，就当他们是在练功吧！小仙女接过话题说：“在校英语老师口语水平如何？能力如何？在很大程度上影响学生的英语水平。如果加上学生学习