给儿子当陪练，利于她们的知识巩固与加强，又利于儿子的知识巩固与加强，这是双双都有利的结局。是不是是不是？！有完没完了？！”小魔女很不奈地、半嚎叫地说。

小仙女看着小魔女的反应，心里就开心地说：“真的一提安希蓉，小魔女就觉得很烦！安希蓉真的是小魔女的克星呀！”于是，也不再说话了。

……

小丸子一周岁以后，安希蓉依然决定让两个女儿在家里，给小丸子既当陪练，又当选手，既锻炼儿子的水平，又提高和巩固两个女儿的水平。

安希蓉费尽九牛二虎之力，做完了小学所有的知识卡片，又快马加鞭地做起了初中的语文，政治，历史，地理，生物等等方面的知识卡片，自己虽然不是很熟悉，只能根据以前老师给的中考复习提纲里面的实际情况进行操作。

安希蓉是很辛苦，也觉得很累，但是看到儿子的水准，看着女儿的水准，心里非常的满意，自己觉得再苦也值得。

一周岁以后，小丸子开始全面进军初中的知识。

安希蓉没有上过初中，初中知识主要是讲些什么内容，不像小学知识那么清楚，这些方面的内容主要是她按照复习提纲里面的内容，一个个、一点点地变成卡片。很多知识她也不是很清楚，解释上，她只能照教参，照本宣科，否则她已经无能为力了。不过，初中的知识，通过做卡片，她学到了许多，但不是很深刻、很有系统。对于数学、物理、化学、英语，这四门科目，安希蓉完全是束手无策。而且所能采取的招数还只能是老招数，就是说初中的知识找初中的学生给他的儿子玩游戏。

安希蓉让初中生来做儿子的老师，安希蓉慢慢开始相信儿子的能力了，只要能让他听到、看到，一定对他有帮助。总之，安希蓉用了100%的心力，去想许许多多的方法来解决儿子的初中知识问题。同时，让儿子自己看书，希望能从中让儿子自己去摸索出知识的道路。另一方面，让初中生与儿子进行交流性知识游戏比赛。

由于安希蓉对初中知识不是很熟悉或很清楚，所以她改变了游戏比赛的规则，即由学生解释性地提出问题，让儿子从卡片堆中找出相关知识点。安希蓉的想法是，首先解决儿子的知识理解问题，从而得到相对准确的知识。文